Responde estas preguntas en tu cuaderno. Consulta el libro si lo necesitas, luego estúdiatelas.
1.- ¿Qué es la materia?
2.- ¿Qué es la masa?
3.- ¿Qué es el volumen?
4.- ¿En qué se mide la masa?
5.- ¿En qué se mide el volumen?
6.- ¿Cuáles son las características de los cuerpos sólidos?
7.- ¿Los líquidos tienen forma propia?
8.- ¿Los gases mantienen siempre su volumen?
9.- ¿Qué nos dice el Principio de Arquímedes?
10.-¿Cuáles son las propiedades de la materia?
11.- ¿Qué es la densidad?
12.- ¿Qué tiene mayor densidad, el agua o el aceite?
13.- ¿La composición de la materia varía cuando sufre cambios físicos?
No, la composición no varía. Pueden variar el aspecto, el tamaño o la temperatura.
14.- ¿Cómo pueden ser los cambios físicos que sufre la materia?
15.-¿Cuáles son los cambios de estado?
16.- ¿Qué es la fusión?
17.- ¿Qué es la evaporación?
18.- ¿Qué es la condensación?
19.- ¿Qué es la solidificación?
20.- ¿Qué es la dilatación?
21.- ¿Qué es una mezcla?
Es la unión de varias materias: dos sólidos, dos líquidos, o un sólido y un líquido.
22.- ¿Cómo pueden ser las mezclas? Pueden ser Homogéneas y heterogéneas.
23.- ¿Qué es una mezcla heterogénea?
Es cuando se distinguen claramente los componentes.
24.- ¿Qué es una mezcla homogénea?
Es cuando no se pueden distinguir a simple vista los componentes.
25.- ¿Qué es una disolución?
Es una mezcla homogénea formada por dos líquidos, o por un líquido y un sólido.
26.- ¿Cuándo es soluble una sustancia?
Una sustancia es soluble cuando se puede disolver en otra formando una mezcla homogénea.
27.- ¿Cómo se llaman los componentes de una disolución?
Disolvente, que es la sustancia más abundante (por ejemplo, el agua) y soluto, que es la sustancia menos abundante (por ejemplo, el azúcar).
28.- ¿Cómo pueden separarse los componentes de las mezclas? Pueden separarse mediante filtración, evaporación, decantación, destilación, disolución.
29.- ¿Para qué sirve la filtración? Sirve para separar los componentes de mezclas heterogéneas formadas por un sólido y un líquido.
30.- ¿Para qué se utiliza la evaporación? Se utiliza para separar los componentes de mezclas homogéneas o disoluciones formadas por un líquido y un sólido (agua y sal).
31.- ¿Para qué sirve la decantación? Sirve para separar mezclas heterogéneas formadas por dos líquidos. (Por ejemplo: agua y aceite).
32.- ¿Qué es la destilación? Es el procedimiento que sirve para separar mezclas homogéneas o disoluciones formadas por dos líquidos (agua y alcohol). Hay que calentar la disolución.
33.- ¿Cómo se pueden separar los componentes de mezclas heterogéneas formadas por dos sólidos: arena y sal, por ejemplo? Se añade agua a la mezcla, la sal se disolverá en el agua y para separar la arena del agua utilizaremos la filtración.
34.- ¿Qué proceso se utiliza para separar los componentes en las siguientes mezclas?
-disolución de dos líquidos: destilación.
-mezcla heterogénea de sólido y líquido: filtración
-disolución de sólido y líquido: evaporación
-mezcla heterogénea de dos líquidos: decantación
-mezcla heterogénea de dos sólidos: disolución
35.- ¿Qué le ocurren a las sustancias cuando sufren cambios químicos? Las sustancias cambian su composición para transformarse en sustancias nuevas. (La madera al arder se transforma en ceniza y humo).
36.- ¿Qué es la oxidación? Es un cambio químico en el que una sustancia, como el hierro, se combina con el oxígeno del aire.
37.- ¿Qué se produce cuando un material arde? Se produce una combustión.
38.- ¿Cómo se llaman los materiales que pueden arder? Combustibles.
39.- ¿Qué se desprenden en las combustiones? Luz, calor y, a veces, ruido.
40.-¿Qué es la fermentación? Es un proceso de oxidación que se produce en total ausencia de aire. Es un cambio químico.
41.- ¿En qué tipo de industria se utiliza la fermentación? En la industria alimentaria (pan, queso…)
42.- ¿Qué relación existe entre la combustión y la oxidación? La combustión es una oxidación muy rápida en la que el combustible se combina con oxígeno.
43.- Di el nombre de 4 combustibles.
44.- ¿La mezcla de serrín con limaduras de hierro es homogénea o heterogénea? Es heterogénea porque se pueden distinguir los componentes a simple vista.
45.- ¿En qué se diferencia un cambio físico de un cambio químico? Se diferencia en que con los cambios físicos la composición de la materia no varía y con los cambios químicos sí, cambia su composición y se transforma en sustancias nuevas.
lunes, 13 de enero de 2014
viernes, 3 de enero de 2014
Poemas de Enrique Jardiel Poncela
LA VIDA
Por lo breve es... el tiempo de un respiro;
un relámpago; el cruce de una estrella;
un parpadeo; un goce; una centella;
una germinación; un beso; un tiro;
un do de pecho; un brindis; un suspiro;
una flor en un búcaro; una huella;
una amistad; lo bello de una bella;
una promesa; un éxito; un ¡te admiro!;
una flor en un búcaro; una huella;
una amistad; lo bello de una bella;
una promesa; un éxito; un ¡te admiro!;
un convertirse en público un secreto;
un pasar de cadáver a esqueleto;
un naufragio; una rúbrica; una bruma;
un pasar de cadáver a esqueleto;
un naufragio; una rúbrica; una bruma;
un rubor; un crepúsculo; un asueto;
un eclipse; una boda; un sí; una espuma;
un eclipse; una boda; un sí; una espuma;
un amor; una dicha... y un soneto.
NUEVA YORK
Una ciudad con dos ríos.
Chinos, negros y judíos
con idénticos anhelos.
Y millones de habitantes,
pequeños como guisantes,
vistos desde un rascacielos.
En el invierno, un cruel frío
que hace llorar. En estío,
un calor abrasador
que mata al gobernador
–que es siempre un señor con lentes–
y a los doce o trece agentes
que llevaba alrededor.
Soledad entre las gentes.
Comerciantes y clientes.
Un templo junto a un teatro.
Veintitrés o veinticuatro
religiones diferentes.
Agitación. Disparate.
Un anuncio en cada esquina.
«Jazz-band». Jugo de tomate.
Chicle. «Whisky». Gasolina.
Circuncisión. Periodismo:
diez ediciones diarias,
que anuncian noticias varias
y todas dicen lo mismo.
Parques con una caterva
de amantes sobre la hierba
entre mil ardillas vivas.
Masas con fama de activas,
pero indolentes y apáticas.
«Estrellas», actrices, «divas»
y máquinas automáticas.
Oficinas sin tinteros:
con «Kalamazoos», ficheros,
con nueve timbres por mesa
y con patronos groseros
de cara de aves de presa.
Espectáculos por horas.
«Sandwichs» de pollo y pepino.
Ruido de remachadoras.
Magos y adivinadoras
de la suerte y del destino.
Hombres de un solo perfil,
con la nariz infantil
y los corazones viejos.
El cielo pilla tan lejos,
que nadie mira a lo alto.
Radio, Brigadas de Asalto.
Garajes con ascensor.
Cemento. Acero. Basalto.
Sed. «Coca-Cola». Sudor.
Prisa. Bolsa. Sobresalto.
Y dólares. Y dolor:
un infinito dolor
corriendo por el asfalto
entre un «Cadillac» y un «Ford».
MIS
RAZONES PARA HABLAR DE PRISA
¡Oh! ¡Destino, que riges el ritmo de mi vida!
¡Oh! ¡Destino, que das el tono a mi existencia!
Dicen que hablo de prisa, cualidad maldecida,
que hace que el radioyente, pierda tiempo y paciencia.
¿Por qué no me das tú la calma necesaria
que tuvieron San Luis, el Santo Job y Arcadio?
¿No ves que estoy jugándome la vida a la contraria
cada vez que me toca conferencia en la Radio?
Yo, que quisiera hablar con claridad de cielo,
por lo visto, estoy siendo un as en el camelo,
y, según es costumbre en esta clase de ases,
me meriendo y digiero el final de las frases.
Dame tú claridad en la pronunciación
cada vez que me toque actuar en la emisión,
y si no claridad para excitar la risa,
dime al menos la causa de por qué hablo de prisa.
¡Oh! ¡Destino, que riges el ritmo de mi vida!
¡Oh! ¡Destino, que das el tono a mi existencia!
Dicen que hablo de prisa, cualidad maldecida,
que hace que el radioyente, pierda tiempo y paciencia.
¿Por qué no me das tú la calma necesaria
que tuvieron San Luis, el Santo Job y Arcadio?
¿No ves que estoy jugándome la vida a la contraria
cada vez que me toca conferencia en la Radio?
Yo, que quisiera hablar con claridad de cielo,
por lo visto, estoy siendo un as en el camelo,
y, según es costumbre en esta clase de ases,
me meriendo y digiero el final de las frases.
Dame tú claridad en la pronunciación
cada vez que me toque actuar en la emisión,
y si no claridad para excitar la risa,
dime al menos la causa de por qué hablo de prisa.
martes, 31 de diciembre de 2013
¡FELIZ AÑO 2014!
Os deseo lo mejor para el próximo año a cada uno y a cada una y vuestras respectivas familias. Paz, amor y felicidad para todos.
Espero que lo que nos queda de curso juntos lo pasemos muy bien y aprendamos mucho.
¡Nos vemos pronto!
HAPPY NEW YEAR!
¡FELIZ AÑO NUEVO!
sábado, 28 de diciembre de 2013
LAS SIETE NORMAS ORTOGRÁFICAS MÁS ÚTILES
1º Se escribe “b” si le sigue cualquier consonante: obvio,
blanco, bravo, obstruir, brazo, abstraer, ...
2º Se escribe b, si es un verbo en pasado que termina en:
-aba, -abas…
Cantaba, bailabas, fastidiaban…
3º Antes de p y b se escribe m, nunca n: también, temprano, ...
4º Solamente se escriben rr si es un sonido fuerte y va
entre vocales: carro, turrón,…
5º Se escribe con –ll todas las palabras terminadas en
–illo, -illa, -illos, -illas.
Chiquillos, mesilla, …
6º Para saber si una palabra acaba en z o en d, ponla en
plural y aparecerá la letra.
Pez-peces, red-redes, coz-coces, pared-paredes
7º Se escriben con ache todas las palabras que empiezan por
–hie o por –hue.
Huevo, hielo, hierro, hueso, …
jueves, 26 de diciembre de 2013
Excursión a Córdoba
El martes 17 de diciembre fuimos a Córdoba a ver muchas cosas. Primero esperamos el autobús, cuando llegó nos montamos los alumnos de 4º, 5º y 6º con la maestra Conchi, el maestro Paco y el maestro Marcos y tres madres. En el autobús escuchamos música. Cuando llegamos a Córdoba nos hicimos fotos y vimos el Puente Romano. También vimos una noria pero estaba muy sucia y vieja. Después pasamos por el Arco del Triunfo. Nos echamos una foto.
(Miguel)
Cuando llegamos vimos el río Guadalquivir y nos dirigimos hacia la Mezquita, donde pasamos por el patio de los naranjos, estuvimos haciendo fotos a todo el patio. Después continuamos andando hacia el Museo Arqueológico.
Cuando llegamos soltamos las mochilas y una mujer fue nuestra guía por todo el museo. Primero nos enseñó la planta baja con la vida de los romanos y musulmanes que vivían hace muchos años. Había vasijas muy bonitas y la guía nos iba explicando la historia de aquellas vasijas. Bajamos a la planta de abajo donde había un coliseo romano, y después, a la tercera parte donde había oro y monedas antiguas.
Salimos del Museo y fuimos a la Escuela Superior de Arte Dramático, donde un señor llamado Dionisio nos guio por la Escuela, en la que muchos alumnos estaban dando clase.
Fuimos a una clase donde una profesora estaba enseñándolos a dar volteretas, después a una donde estaban haciendo teatro, después a la de danza y luego a ver un espectáculo de esgrima.
(Ana Belén)
Después bajamos abajo (al sótano) y nos enseñó máscaras, nos regaló una para nuestro teatro de navidad
y fuimos a los camerinos donde allí se estaban pintando (maquillando), y al final nos fuimos por el mismo autobús y llegamos a las 1:45 en punto.
¡Creo que todos nos lo hemos pasado muy bien!
(Sara)
domingo, 22 de diciembre de 2013
MUSEO ARQUEOLÓGICO DE CÓRDOBA
El pasado 17 de diciembre visitamos el Museo Arqueológico de Córdoba.
Dejamos aquí algunas fotos para el recuerdo.
Dejamos aquí algunas fotos para el recuerdo.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
Árbol colorido
Realizado el mes de diciembre de 2013.
Cartel I Concierto.
Curso 2013-14






























